divendres, 22 de juny del 2018

BON ESTIU


I amb les activitats de final de curs arriba l’ESTIU.
Preparem l’àlbum, la festa de fi de curs i feim un berenar de especial, de COCO i SÍNDRIA. Són dies en què recordem moments que hem compartit junts i ens adonem del pas del temps i del creixement personal, habilitats que anem adquirint com a persones individuals i com a grup.
Un gust compartir aquestes vivències amb tots voltros. Gràcies per la vostra confiança.
Que passeu un BON ESTIU!












dijous, 14 de juny del 2018

MATÍ A LA PLATJA DE BINIGAUS


Una altra activitat de convivència de la nostra escola és l’excursió a la platja. Enguany hi hem afegit un nou repte, els fillets de 5 anys i tota primària han fet el camí d’anada a peu. Una caminada amb un gran encant natural.
I els fillets de 3 i 4 anys, hem fet un bocí de Camí de Cavalls, el tros de Sant Tomàs a BINIGAUS.
Allà a la platja ens hem trobat tots junts, on hem pogut jugar amb l’arena i refrescar-nos a l’aigua clara. Sense cap material, només amb les ganes i la il·lusió de jugar hem fet clots, pous, túnels, piràmides, piscines... Una xalada!
Hora de replegar hem tingut la col·laboració dels fillets de cinquè que ens ajudaven a canviar-nos i recollir les nostres pertinences. Moltíssimes gràcies per la vostra ajuda i amabilitat!

dimarts, 12 de juny del 2018

EL TEMPS, L’ESPERA, ... I LES ERUGUES

 

El temps és un concepte difícil d’entendre, estones passa tan ràpid i d’altres no arriba mai l’hora.
A l’escola teníem ous d’ ERUGUES dins una capsa de cartró. Jo de tant en tant anava alçant el cap per amunt al pati, mirant els arbres, i les moreres encara no tenien cap fulla. Vam obrir la capsa el divendres 23 de març... i ja hi havia una erugueta!!! Havia nascut la primera, i no teníem fulles de morera? Com podia ser. Dilluns, en arribar a l’escola ja vaig veure les primeres fulles. Quina sort! I la erugueta encara era viva, quina alegria! I així, en van néixer unes altres i, molt lentament anaven creixent, com també anaven brotant més i més fulles de les moreres.
Al principi necessitàvem lupes per observar-les, però amb un mes, quina diferència. Com havien crescut!
Les tenim en dues capses, una de cartró, i l’altre una caixa de vidre. Ens permet observar si creixen igual, les podem veure més fàcilment. La capsa s’ha de destapar i sempre és una sorpresa. Amb elles, en el dia a dia, seguim el seu cicle i en tenim cura: donar-les menjar cada dia, fer net la capsa, i... esperam la transformació. Ja coneixem la història. Tenim els contes “LA ORUGA VERDEi “L’ERUGUETA GOLUDA”. Només hem de tenir una mica de... P A C I È N C I A.
I sí, divendres dia 11 de maig, descobrim dues erugues que estan començant a fer el capoll. Fet que significa que prest es durà a terme la transformació. I ens emocionam, mentre seguim esperant... I arriba el dia en que tenim la primera papallona, i la segona, la tercera... N’hem comptat fins a 10. I seguim esperant. Ara han de pondre els ous. Tot arriba. I així, el cicle de la vida, tot observant el pas del temps.

divendres, 8 de juny del 2018

BERENAR COL•LECTIU


I abans d’acabar l’escola, tenim la costum de posar taula al pati i fer un berenar col·lectiu. El grup de 4 anys hi aportam els nostres CARQUINYOLS.
Tot es posa en comú i compartim el que tenim, fent un “tast” d’una gran varietat d’aliments. Tot fa gana!!!

dilluns, 4 de juny del 2018

TALLER DE CUINA: CARQUINYOLS





















Ens agrada fer receptes de cuina, i avui preparam una recepta d’un producte menorquí. Farem carquinyols per compartir en un berenar amb tots els companys del centre, on cada curs aporta alguna proposta feta seva.
Per fer-los tenim dues convidades, na NEUS, la mare d’en PAU, i n’OLGA, la mare de na DÀLIA. Una vegada organitzats ens posem a la taula.
I és que la cuina ens brinda un munt de possibilitats: conèixer nous ingredients, experimentar amb tots els sentits, els colors, els gusts, les textures, les olors..., observar-ne les transformacions (muntam les clares de l’ou i canvia de color, ara és blanc, i tan fort que girem el bol i no cau!), tastar els ingredients a mesura que els mesclem, aquesta és una temptació per a alguns. I experimentar amb la pasta, com tallar-los i fer quadradets? Si aquesta és una opció que no em convenç, com provar una nova estratègia? I si fessim bolles i després les aixafessin? Tot és provar-ho. cadascú que provi i trobi una manera que el satisfaci.
El fet de comptar amb dues convidades ha permès una bona organització, per moldre les ametlles, muntar els blancs, i ha agilitat molt la tasca, de manera que tothom ha pogut participar més. 
Van sortir boníssims.
Moltíssimes gràcies, Neus i Gemma, per la vostra paciència i implicació!

dissabte, 12 de maig del 2018

CAMPAMENT A SANTA EULARIETA: preparatius

Hem començat el compte enrere. Hem encetat el maig i ja anem fent els preparatius. Després de veure una presentació conjuntament amb els fillets de 5 anys, les cases i experiències d’altres grups, hem iniciat una sèrie d’activitats.
Una d’elles amb el PIJAMA. He triat aquesta peça de roba perquè el fet de quedar a  dormir és el que diferencia aquesta sortida de les altres, i per anar adquirint consciència. Cadascú ha duit el PIJAMA  a classe, l’hem mostrat als companys, ens l’hem posat, i hi hem escrit el nom a l’etiqueta,i si ens els ha vingut de gust, s’han ficat dins el sac de dormir. M’ha semblat veure’ls a tots molt il·lusionats i contents. I posats a xerrar de dormir, sorgeix la conversa
COM T’AGRADA QUE ET DESPERTIN?

PAU:    ES MEU PAPÀ O SA MEVA MAMÀ, O EN GUSH, ES MEU CA, VÉNEN I ME FAN AIXÍ (UN MASSATGET A LA PANXA), I EM DESPERT.

SOL:    A VEGADES VE EL CEL, O LA MARE, O EL PAPI I EM DESPERTEN SENSE RES. EM DESPERT JO SOLET.

JÚLiA: A VEGADES NOTO QUE EM FAN UN POC DE “ COSSIGUETES” I M’AGRADA.

ARiANA:  AVUI ES MEU ABUELO EM FEIA “COSQUILLITAS” I M’HA DESPERTAT. I JO M’HE CANVIAT SOLA.

ERiC:   A JO CASI SEMPRE EM DESPERTEN, PERÒ AVUI JO TOT SOLET M’HE DESPERT. I DESPRÉS VAIG A L’HABITACIÓ DEL PAPI, I LA MAMI, I EM VESTESC I VAIG A L’ESCOLA.

MARTÍ:   AVUI M’HA DESPERTAT EL “PELUCHE”. I DESPRÉS EL MEU GERMANET M’HA FET COSIGUETES AL PEU.

JARA:  EL MEU PAPÀ PERQUÈ EM DESPERTI EM DIU QUE JA ÉS EL MATÍ.

ONA:   JO EM DESPERTO SOLETA, I DESPRÉS CRIDO “MAMI, PAPI”. I SI NO M’ESCOLTEN ME’N VAIG AL MENJADOR. I ALLÀ HI HA ELS PAPIS.

FRANCESC:    JO M’HE DESPERTAT TOT SOLET. I HE ANAT CAP AL QUARTO DE BANY, PERQUÈ SA MAMI SEMPRE ÉS ALLÀ, PER QUÈ SE N’HA D’ANAR A FER FEINA.

DÀLiA:  AVUI SA MAMÀ M’HA DESPERTAT CANTANT UNA CANÇÓ “EL GALL QUIQUIRIQUÍ”. I M’HA COSTAT MOLT DESPERTAR-ME PERQUÈ TENIA MOLTA SON.




divendres, 11 de maig del 2018

UN RAM PER ES MIGJORN GRAN



Un any més hem participat en UN RAM PER ES MIGJORN GRANactivitat que consisteix en tenir el poble ben cuidat i polit. Tots feim poble, i des de l’escola també ens agrada col·laborar-hi. I enguany ho hem fet amb l’activitat conjunta amb el CENTRE DE DIA.

A l’aula hem fet de pintors uns quants dies, fet que els ha motivat moltíssim. Eren preciosos els comentaris que s’han sentit envers els pares. A ca nostra també arrangem “coses”, mon pare té un martell, unes espinces, ... com si es veiessin reflectits en vosaltres. I és que dur a terme propostes de “veritat” els fa sentir més capaços i s’ho prenen com a petits, o grans, reptes.

I el divendres 11, realitzarem l’activitat conjunta amb el Centre de Dia. Vam anar a la plaça, i acompanyats de na Judit, hi sembrarem flors juntament amb els avis i àvies del poble.
Així, a l’escola hem tornat a pintar SA CADIRA ROSA que l’any passat van fer amb n’ÀNGELS i va quedar tan polida. Li hem donat una altra capa de pintura.
Hi hem afegit una altra cadira, una cadira menorquina, una “coca rossa”, aquesta és SA CADIRA VERDA del grup de 4 anys.
I, a més a més, una vidriera o rosetó, que compartim els fillets de 3 i 4 anys amb la gent gran, avis i àvies del Centre de Dia.
Tot aquest mobiliari quedarà instal·lat a la plaça Menorca. I 
agraïm molt sincerament a tots els vesins que durant l’any tenen cura de que els ramells estiguin en bon estat. Entre tots feim poble.
Moltíssimes gràcies!







dimecres, 25 d’abril del 2018

SANT JORDI: BIBLIOTECA I DRACS


El mes d’abril va associat a Sant Jordi. I a l’escola ens agrada recordar aquesta festa relacionada amb el Dia del Llibre, i l’interès per la literatura. On podem trobar i fullejar llibres? Les biblioteques són un tresor, un lloc per perdre’s endinsant-se en el món de les històries. I açò és el que vam fer. Els fillets de 3 i 4 anys vam visitar la biblioteca municipal, on vam passar una bona estona compartint aquest interès pels llibres. Va ser una experiència ben enriquidora i on el temps ens va passar volant.

Ja a l’escola , i després d’escoltar dues històries ben diferents amb els dracs com a protagonistes, “SANT JORDI I EL DRAC”  i “EL DRAC BASILI”, van poder dibuixar un DRAC, el que menjava animals i persones, el que es feia amic dels fillets, el seu drac, un drac inventat per ells,... I un altre dia ens vam inventar un conte encadenat entre tots, emprant titelles de dits com a protagonistes. I és que és preciós fer volar la imaginació, crear i viure històries meravelloses. Quin món més polit, i màgic, on tot és possible!

dimarts, 24 d’abril del 2018

TALLER DE CUINA: “POMA METRO”



Avui matí ha arribat un pare cuiner, en VÍCTOR, acompanyat de n’Ona. En Martí estava emocionadíssim. Tenir els pares a l’escola el feia sentir “especial”.

Ho tenien tot a punt. Han duit tot el material i utensilis per poder fer POMA METRO. Jo no sabia de què anava la recepta, però som confiada i sabia que estàvem en bones mans.

Primer de tot hem fet una massa per fer unes galetes. 


La recepta la teniu aquí:
-         100 grams de farina
-         100 grams de farina d’ametlla
-         100 grams de mantega
-         100 grams de sucre

Després amb una màquina manual es desfeia la poma en una tiringa superllarga i es pintava amb mantenga amb un pinzell, s’hi tirava un pessic de sucre pel damunt, s’enrotllava i al forn.
En Víctor els ho anava explicant, pas a pas. El cas és que els infants no necessiten gaire premisses, tenen la necessitat de manipular i l’instint o intuïció els guia,... Record la expressió d’ell, en observar que encara que no els hagués dit el què havien de fer, alguns tots sols ja es posaven a enrodillar. Quina sorpresa més polida!
I amb aquest detall us vull dir que moltes vegades el dia a dia és així. Potser els adults ens hem de returar una mica, deixar temps, observar i deixar-los fer, provar, experimentar... Ara no tenen por a no saber-ho fer, tenen ganes i ... moltes vegades també recursos. Si nosaltres som al seu costat, sempre ens poden demanar ajuda.
I és que la cuina també és un gran recurs per educar en l’espera, en l’educació lenta. I finalment, el gust de compartir un aliment a taula, un gust pel paladar i per celebrar.

Gràcies família, per compartir aquesta experiència culinària amb nosaltres.



dijous, 19 d’abril del 2018

AUTORETRATS


Qui som? Com som? ... Són preguntes que fan referència a la identitat personal i a l’autoconeixement. Es va reafirmant a les converses, com em sent avui? Expressam sentiments, emocions, vivències, preferències i, a  poc a poc, cadascú fa configurant la seva imatge ... I així és com s’han representat. Són tots uns ARTITES!!!



dimecres, 28 de març del 2018

DIADA FRANCESC D’ALBRANCA



Acabam el trimestre amb un berenar compartit ben dolcet, XOCOLATI i ENSAïMADA. Després les mestres d’infantil ens hem animat i després hem xalat d’unes PINYATES de colors que havien fet els fillets i filletes de 5 anys.. Feiem un sorteig i el fillet afortunat, amb un antifaç als ulls i una canya a la mà, havia d’endevinar la pinyata fins a rompre el paper de seda d’on sortien retalls de colors de goma eva. Un detall ben polit i senzill amb el que hem passat una estona ben divertida. Gràcies al grup de 5 anys per convidar-nos!


dilluns, 26 de març del 2018

OUS I GALLINES


Diuen que les gallines de Menorca eren negres. Però en van dur de fora potser perquè ponien més ous?
El cas és que ens agrada contemplar la varietat com a riquesa.
I per fer la portada de l’àlbum feim estampacions amb patates de diferents mides, en feim el cap i el cos, podem triar gallines blanques, vermelles o marrons, o negres. Cadascú al gust, pot estampar i acabar els detalls, i anar fent seves aquestes primeres taques, que a poc a poc van agafant formes.

dijous, 15 de març del 2018

EXCURSIÓ A MAÓ: PARC D’ES FREGINAL I TEATRE PRINCIPAL




Excursió a Maó, jugar al parc d’Es Freginal i concert “Olives per somiar” al Teatre Principal.
La partida ja va crear bones expectatives. Defora ens esperava un correu de dos pisos! I tots vam poder pujar a dalt. Una xalada i unes bones vistes.
L’arribada al parc d’Es Freginal també ens meravellà. Quin parc, i quantes possibilitats d’enfilar-se, fer equilibris, amagar-se, desaparèixer per dins un tomb i tornar a sortir...
I l’entrada al Teatre. Només observar l’espai, la filera de butaques, els passadissos, i l’escenari pens que ja genera agradables sensacions. I comença el concert. Es presenta la Fada Despistada amb un equip de músics que acompanyen les cançons amb instruments i que, al final, ens conviden a alçar-nos del seient i a ballar la cançó de “Les olives”. Tot una posada en escena ben rítmica.
I aquí podem veure les seves representacions: o bé del correu, del teatre o del parc.

dimecres, 14 de març del 2018

ESQUELETS

De tant en tant representem la figura humana. Encara que avui en dibuixem la part que ens sustenta, el conjunt d’OSSOS que formen el nostre esquelet. I com ens agrada experimentar amb tot el cos, feim el traç amb els dits i emprant el color BLANC damunt fons NEGRE.


divendres, 9 de març del 2018

EL COS HUMÀ


S’ha treballat EL COS HUMÀ. Relacionat amb la identitat, QUI SOM, QUANTS ANYS TENC, ... I COM SOM? Físicament, però també emocionalment. I què sent? Com ho percebem? Ho introduïm a partir d’una conversa que va sorgint i fluint espontàniament. Com ens comuniquem, com ens desplacem, ... Què tenim per dins? Ossos, un esquelet, i molts òrgans. Hem duit un esquelet dins l’aula i dibuixat una radiografia. També hem conversat:  El què jo pens, i com em veuen els altres. La meva ombra. I hem jugat amb els sentits. Ens hem fet massatge amb parelles (tacte), amb un antifaç posat hem fet una degustació (gust), un altre joc de reconèixer per l’olfacte, i un altre amb el projector d’observar la meva ombra i  reconèixer la dels companys. També s’ha plantejat què passaria si ens mancàs un sentit?I si no hi veiéssim, com ho faríem?


dijous, 22 de febrer del 2018

TALLER DE CUINA: FEIM PA


A l’escola ens agrada fer cuina. Pensam que és una activitat molt enriquidora i complexa, que desperta els sentits, esdevé una celebració amb el tast, i ens uneix i cohesiona com a grup.
La cuina requereix una preparació, un ordre, una precisió, una espera, ... i una satisfacció en la degustació o tast.
La recepta de fer pa és senzilla, farina, aigua, llevat, oli, i sal, però oferim la possibilitat d’afegir-hi llavors: xia, lli, gira-sol, carabassa, ... Tot convidant-los a experimentar, provar i tastar.
L’endemà tenim els panets cuits, i companatges de Menorca, MEL i FORMATGE, també tomàtics per fregar, sal i oli. Posem taula i compartim un berenar.


divendres, 16 de febrer del 2018

IMATGES DEL CARNAVAL

A l’escola tenim un personatge carnavalesc, en CANUTO. Apareix només una vegada a l’any, i ens mana com hem de venir disfressats a l’escola.Enguany amb PIJAMES !!!



També ens agrada mantenir el bon humor i hem jugat amb les nostres CARES. Ens hem transformat una mica canviant-nos els ULLS, el NAS, la BOCA, les ORELLES... Ens reconeixeu?
CARES DIVERTIDES


S’ÀVIA COREMA



A Menorca tenim la costum de que 7 setmanes abans de Pasqua xerram d’una s’àvia ben especial, S’ÀVIA COREMA. Ens serveix de calendari per anar fent el compte enrere fins a Pasqua.
Aquest dijous una mestra, n’Assumpta s’ha disfressat una mica i ens ha contat la rondalla mallorquina que explica que era una dona ben estranya a qui no li agradaven gens els fillets. És ben estrany, tan agradables i creatius que són...











divendres, 2 de febrer del 2018

LA MALETA: VIATGE I EQUIPATGE

El segon conte què hem explicat, envers el tema de les MIGRACIONS,  ha estat  
¿ FALTA MUCHO?. 
Ara ja a partir de la història d’un fillet, un fillet que no pot anar a l’escola, perquè des de casa sembla que sentin com a tambors. El fillet vol anar a l ‘escola però els pares li diuen que aquí on viuen no pot ser,... i que hauran de partir a cercar una nova casa. Hauran de deixar allò conegut, fer maletes i partir, a cercar un lloc agradable per viure.

Aquí comença l’activitat que us propos i deman la vostra col·laboració, famílies.
Cada setmana un fillet tindrà aquesta maleta a casa. I els dos contes per si els voleu mirar i llegir junts. La proposta consisteix en... 

IMAGINAR QUE LA VOSTRA FAMÍLIA HEU DE DEIXAR CASA VOSTRA PERQUÈ VIVIU UNA SITUACIÓ MOLT DIFÍCIL. A L’HORA DE FER MALETES NO HI CAP TOT, I S’HA DE TRIAR.

            QUIN OBJECTE POSARIA EL VOSTRE FILL DINS LA MALETA?    
       
Cada fillet té una pàgina per anotar-ho. Convindria fer-ho el cap de setmana i retornar-ho el dilluns.
La finalitat d’aquesta proposta és sensibilitzar els infants envers situacions que ens empenyen a prendre decisions que a vegades ens capgiren les rutines, esdevenen canvis, i com som capaços de viure aquests fets com una nova oportunitat per aconseguir viure el dia a dia amb alegria, amb estima, respecte i amb un benestar emocional.
Evidentment, amb els fillets es tracta d’expressar allò què senten, escoltar el què diuen, pensen... i surt de forma espontània. A l’aula podria fer un “CERCLE”, i amb una conversa anotar el què diu cadascú. Però pens que és important una conversa més profunda i personal, d’aquí que us demani la vostra ajuda.   

 Moltíssimes gràcies, famílies!

dijous, 25 de gener del 2018

LA HISTÒRIA D’UN ROPIT

El matí en arribar a l’escola, a la porxada de dalt, hi havia un ropit al terra. No es movia per res. L’he agafat i posat dins una panereta. Així hem començat el matí, al voltant d’una conversa que no deixava ningú indiferent. “Què pot haver passat?” Estava malalt, ha tingut un accident, potser tenia cries més petites i les havia d’alimentar, ... Com l’ou que va trobar na Dàlia, que no van poder acabar de covar i i no va poder néixer. Sorgeixen un munt de dubtes, possibilitats, i intenten trobar una explicació. “Clar, el vidre devia estar massa net, i s’ha pensat que no n’hi havia i... pataplaf!!!“.

El cas és, què podríem fer ara? I si el deixem que descansi a un racó del pati? Tothom sembla estar-hi d’acord, així que anem a triar un espai arredossat, on no hi jugam, per fer un clot. S’ho prenen seriosament i algú comença a collir flors d’avellana, tot fent un ram, altres cerquen pedres per fer un cercle al damunt, i potser recordar on l’hem deixat. Ha estat una activitat “especial”, viscuda amb naturalitat i sensibilitat. Un comiat tranquil. 

PASSEIG FINS ES POU VELL


I seguim el matí amb una caminada. Som els tres grups d’infantil que sortim a fer un passeig i gaudir de l’entorn natural que envolta el poble. És un temps tranquil, de descobertes, de complicitat, i d’aire renovat.
Mira profundamente en la naturaleza y entonces comprenderás todo mejor.
Albert Einstein.

Adopta el ritmo de la naturaleza; 
su secreto es la paciencia.

Ralph Waldo Emerson.



dimarts, 23 de gener del 2018

ARBRES I ROPITS


Una altra proposta, envers les MIGRACIONS, ha sorgit a partir d’un tronc sec que ens ha deixat na Joana, ha estat observar-lo, tocar-lo, ... cadascú ha fet una representació  DIBUIX EL MEU ARBRE i contestat a dues preguntes formulades:
1.    COM ÉS EL TEU ARBRE?
2.    EL TEU ARBRE ACULL OCELLS?
El fet d’expressar-ho amb animals pot ajudar per introduir el tema. De fet, ho hem relacionat amb un OU que una filleta va trobar al pati quan podaven els arbres abans de Nadal, i el ROPIT que aquests dies vam trobar mort a l’entrada de l’escola.

dilluns, 22 de gener del 2018

MIGRACIONS I REFUGI



Des de la Xarxa de Centres Cooperants enguany es proposa treballar el tema de les MIGRACIONS. Amb els fillets de 4 anys s’ha introduït el tema amb el conte
PER QUÈ HI HA ARBRES QUÈ CONSERVEN LES FULLES A L’HIVERN?
A partir d’aquest hem encetat una conversa envers com ens podem sentir al voltant dels altres, segons la manera que ens acollin, si són amables amb nosaltres, si ens sentim a gust, respectats,... i la manera com cadascú pot ajudar als altres.

divendres, 12 de gener del 2018

MATÍ DE PASSEIG A L’ HORT DE CA L’ AVI D’ EN PAU

El dia abans havia plogut, però el matí es presenta clar, som valents i decidim partir. Arriben a l’escola preparats amb botes d’aigua, ben abrigats, i amb ganes de passejar. Abans de sortir feim un cercle per recordar una mica les normes (no estan escrites però les intueixen per sentit comú), aquestes són les que diuen:
- NO ENS HEM DE PERDRE
- NO ENS HEM DE FER MAL
- HEM DE XALAR MOLT
Triem parelles i ja sortim al carrer. Na NEUS ens acompanya i feim una agradable caminada pel carrer Major, passem per davant can Martí (llàstima que no hi sigui!), i amb molt de compte travessem la carretera. Just davallam la costa ja veim l’avi i s’àvia que ens saluden, l’avi JOSÉ i s`àvia MARIA que ens reben amb molta amabilitat. Primer juguem un poc, amb els tractors, el gegant i els instruments. Collim unes quantes taronges i entrem a berenar. Tenen taula posada i ens conviden a panets amb sobrassada i pizza, també feim suc de taronja. I per arrodonir-ho celebram l’aniversari de na DÀLIA amb un pastís de “frambuesa” (gerd). És primera filleta del grup en fer els 5 ANYS. Quin berenar! Després anem a veure els animals, primer el poni, en Tomi. Són uns valents i tothom s’atreveix a pujar-hi. Després anem a veure les gallines i els conills. Tothom sembla trobar-s’hi a gust i entren al galliner i serven els conills.
Ha estat un matí preciós, de contacte amb la natura i convivència.

Gràcies a la família d’en Pau per compartir aquest matí amb nosaltres, ens hem sentit molt a gust i molt ben acollits al vostre hort.  

dijous, 11 de gener del 2018

P A R R A P A P A M !!!

UN DIA DE TRONS, LLAMPS I PLUJA.
Finalment, aquest va ser el títol que entre tots vam acordar per posar al nostre mural de TEMPESTA.
Va consistir en una proposta de grup bastant lliure. Tenien plats amb pintura i pocs materials  (un tros de corda, una esponja, una bolla, un rodet), per convidar a l’experimentació i manipulació de pintar amb les mans, i deixar empremtes; percebre sensacions; i potser emocionar-se.

Compartien l’espai, un únic paper continu negre, prou gran, per a tots. El primer dia es va fer el fons, molts núvols, vent,... El segon dia, en parelles, es representaven els llamps damunt cartolina negra, pintura daurada i amb una forquilla o les ungles es traçava una ziga-zaga.  El tercer dia, es retallaven els llamps i s’aferraven bolles de plàstic per a representar la pluja. I finalment, a partir d’una conversa, es fa una pluja d’idees de possibles títols per a posar al quadre. Els llamps ha estat l’element més repetit i que els ha engrescat més. Així que, ja el tenim. Un quadre d’hivern i PARRAPAPAM!